- 【2022寫作、會話課程】
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- 共10堂
- 每堂課1小時50分鐘
- 寫作$5000、會話$4500
- 寫作課正樹老師、會話課雅雯老師
- 馬上報名課程
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很多人日文學習到N3程度後,看得懂日文但卻無法用日文明確表達自己的想法,比如:跟日本客戶進行書面溝通上覺得辛苦、想在推特發文跟日本粉絲一起分享追星的快樂時,卻總覺得意思表達不夠到味等等
正樹日語透過不斷研究和嘗試各種教法後,開啟線上日文寫作和會話課程,教你如何使用日文、如何和日本人溝通
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關於寫作初級班:
【這一屆的寫作初級】
我個人很討厭一陳不變,
所以每一次上課,
都很像是各品牌車款的每年改版。
我從來沒上過完全相同的課,
每次開新課都會依當時的
教學體會、學生狀況,
以及各種條件需求,
來調整我的上課方式。
這一屆的「寫作學程.初級」
第一堂我想先做兩件重要的事:
「如何不要中文死翻日文」
「句子間該如何連接?」
上課方式會是用日文寫童話,
我可能會找三隻小豬,
或是白雪公主來上課。
我會給一個中文短句,
請同學當場思考
怎麼用日文表達「比較簡單」。
(死翻一定馬上會被抓到)
我也會示範,
那句日文可以多簡單。
針對故事裡比較長的句子,
我則會教大家如何連結。
老實跟大家說,
我很討厭列一大張表給學生,
就像早上モラハラ的用法一樣,
只給學生資料,學生是不會用的。
所以我們上課時,
會依遇到的情況,
跟同學說明這邊可以怎麼連接,
並幫同學整理。
順便分享一個概念,
「水清則無魚。」
學習寫作時,
不可能一開始就沒文法錯誤,
那個要透過訓練慢慢修正。
錯一次,沒關係,
錯兩次,沒關係,
……
錯十次,也沒關係。
重點在於每次錯的時候,
要想想這是什麼類型的錯誤,
慢慢意識到問題在哪,
並且學習如何修正。
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這門課的程度是N3滿級,
也就是你N3的東西差不多學完,
在看N2、N1的東西了,
又或者考過N3檢定或以上,
就符合這門課的所需程度。
日常生活要寫信給日本人,
但是「永遠寫得超慢」
「非常沒有自信」
又或者「很沒有變化」的人,
推薦來上這門。
如果你覺得自己口語不好,
講話時要嘛吱吱唔唔,
或者永遠只講某幾句話,
來上這門課。
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寫作初級班會要求你用熟悉的日文寫句子
對於初學者而言,寫作重要的是讓對方看得懂,而非用艱澀冷門的單字但卻詞不達意,在寫商用信時格外重要 (我有很多實戰經驗的相信我)
另外很多人學日文都是不斷地累加單字與句型,可是卻對日文句子的組成極度不熟,造成即使知道一個句子裡每個單子的日文是什麼,但卻不知如何將其串聯成完整的句子
因此初級課程中我會教你日文句子和句子是怎麼連接的,日文文章這方面很機械性,就像是代公式一樣,日文需要搞懂句子裡誰是主要動作、誰是來修飾的。主要用詞性來寫作 而不是意思來寫作。
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舉例來說
「我喝咖啡不加砂糖」這句日文怎麼說?
首先,先搞定一個問題,誰修飾誰?
「喝咖啡」和「不加砂糖」,
誰是主要動作,誰是用來修飾的?
我想應該不難猜,
修飾:「不加砂糖」
主要:「喝咖啡」
日文的主要動作,都一定擺句子的最後面,
所以語序上來說,是…「不加砂糖」→「喝咖啡」
「加砂糖」的副詞化,是 砂糖を入れて(て形是副詞)
「不加砂糖」則是 砂糖を入れないで
所以整句是…
砂糖を入れないで コーヒーを飲む
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課程裡我會反覆強調句子詞性的重要性,透過知道日文的句子詞性和順序,會發現要寫出日文句子其實不難,在知道日文句子怎麼寫後,我也會教你們日本人寫作的習慣
例如日本人寫作,通常不會直接講自己的意見,會先講"大家認為"這件事怎樣怎樣,然後加"しかし",才開始講"我認為"怎樣怎樣
還有我會教你們如何觀察日本人要表達某個意思時,會習慣如何寫作,透過多觀察可以避免寫出讓日本人覺得看了很突兀的句子
認真上完我們的初級課程後,你可以善用你會的單字,去建構正確的句子,也避免台式日文的寫作方式,讓日本人不會誤會你想表達的想法
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關於會話初級班:
會話初級班建議程度:N3以上(N2更好喔)
會話課初級跟寫作班初級一樣,會請你們先用善用的單字去練習說,
並提供一些日本人常用的口語詞しかし、あの、んですけど 等等,讓你們反覆練習
在口說上大家最常遇到的就是聽不懂、說不出來,然後就懷疑自己文法不好、單字量少,但日本人講話會有一些固定的東西,我們可以去練習那些最固定、最常用的句子,自然可以讓講日文變得更輕鬆
課後我們也會調查同學有空的時間,給個對話主題讓你們去分組做對話練習,從課程中學到的技巧訓練,更你更熟悉怎麼說日文
透過我們課程安排的方式訓練後,可以讓你更直覺式地開口說日文,習慣日文的對話環境
常常練習,真的會越講越順,而且會自然而然的把之前練習的句子運用在對話
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