正樹日語

一般的補習班，
上課都會使用課本
（然後十家有八家用的都是「大家的日本語」）

不過我們正樹日語上課，
不使用課本已經很久了。

主要是課本的內容很制式，
背背單字看文法，
做做練習唸對話，
好，結束，換下一課。

而我們正樹的課程，
則是從同學熟悉的東西著手，
會聊台灣人熟悉的日文，
聊大家旅遊常去的城市，像東京、京都，
聊日本有名的演員、歌手、作家…等。

之所以聊這些，
是因為這是大家耳熟能詳的東西，
這樣子學習，有趣又有效果！

比如說好了，
學習五十音，
大多數補習班還停留在

あいうえお、かきくけこ唸個幾遍，
然後叫同學回去背，下次再來考試。

我們的課程，
則會說明沙西米、哇沙米的日文怎麼寫，
蘋果、水蜜桃、草莓的日文。

畢竟我們居住在台灣，
生活中充滿了很多日文，
不從這寫地方學起，實在浪費我們的天賦。

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直覺反應

再來，
我們上課用的是電腦＋螢幕，
這比傳統的紙本教學好上一百倍。

比如說，
傳統上教蘋果時，給的是這樣的圖片…

嗯……騙騙小孩還行，
但大人上課，就會有一種「呃…」的感覺。

而我們正樹上課，
用的圖片會是…

視覺上既好看，
也讓人比較有fu。

在初期上課的時候，
我們不會上一些「很小學生的句子」，
比如…

這是什麼？　　　是蘋果。

我們上的東西，都是看到蘋果時，
應該要有的自然反應…

「きれい」        （好漂亮）

「おいしそう」　　    （感覺很好吃）

「りんごが好き」    （我喜歡蘋果）

練習自然反應很重要，
因為這樣學下來，
你將來講日文是不需要經過思考的。
 

教演員也是一樣，
比如下面這一張…

比如堺雅人，我們會上的大概是…

「だれ？」            （他是誰）

「さかいまさと」        （堺雅人）

「なにをするひと？」    （他是做什麼的？）

「はいゆう。有名な俳優だよ」

                    （演員，他很有名喔）

「あっ、彼のドラマ、見たことある」

（啊，我有看過他的日劇）

這邊其實有個特別的地方。

傳統的課本教學，
會限制學生可以講的話。
比如上面的「見たことある」

傳統課本的邏輯是，
「因為這涉及動詞變化，不能教。」

而正樹日語的邏輯是，
「這是很自然會講的話，當然要教！」

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從原形教起

另外還有一個特別的地方，
我想眼尖的同學應該注意到了，
就是我們上課教的，一律是動詞原形。

（大家日本語，一開始則是先教　です、ます）

直接教動詞原形，會不會很難？
答案是，完全不會。

因為我們上課時，
不是一直講文法，
而是順著我們聊天的主題，
一路慢慢教下去。

比方說上面的

「堺雅人のドラマ、見たことがある」

我們不會講一大堆動詞變化，
說什麼它是二類動詞，它變た形要怎樣，
～たことがある　是什麼。

我們就是直接帶學生學習

「見たことがある」＝「有看過」

接著再換其他的明星來練習

永野芽郁のドラマ、見たことある？

木村拓也のドラマ、見たことある？

換言之，我們是順著情境直接學。

而不是講解一大堆的文法。

然後，遇到類似的東西，會盡量複習。

所以學生一般都能自然學會，
並且在一開始，
就打下一點動詞變化的基礎。

還有另一個重要的點，
就是我們教的，是最直接反應的日文。

而日本人最直接的反應，
一般都是講原形的。

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肯定否定

上面基本的直覺反應，
學習了幾堂課，
有一點基礎後，
我們接著會帶學生練習「肯定／否定」

比方說

永野芽郁のドラマ、見たことある？

うん、ある。

ううん、ない。

今朝、ミルクティーを飲んだ？

うん、飲んだ。

ううん、飲まなかった。

おいしかった？

うん、おいしかった。

ううん、おいしくなかった。

懂得肯定與否定，
我們就可以進行簡單的基本對話，
問大家平常的生活，以及週末的計畫等等。

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名詞助詞

再接著，
我們會導入「名詞助詞」的概念。

我們雖然不會給學生一大堆文法解釋，
但會很小心翼翼培養學生的正確概念，
比如…

＊名詞助詞是不分離的。

＊講一個句子時，名詞的後面一定跟著助詞。

＊我們可以依需要，在句子裡加入很多的名詞助詞。

舉例來說，

東京に行く。

正確的斷句，是　    

　　　　　　　　　東京に　行く。

我們可以說一下，我們「搭什麼車」去東京，
比如        

　　　　飛行機で　東京に　　行く。

我們可以加一個「時間」

　先月　飛行機で　東京に　　行った。

可以再加一個「同伴」

　先月　友達と　飛行機で　東京に　　行った。

日文就像上面這樣，
只要概念正確了，
知道如何使用「名詞＋助詞」
慢慢地講話就能隨心所欲。

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日本各地

傳統上，在教日文的基礎句子時，
課本都會教一些很小孩子的句子，

像是「公園裡有花、有樹、有小狗」。

但我們正樹日語秉持著實用的原則，
既然要教，我們會教跟日本有關的事情，
比如…

滋賀縣裡有一個很大的湖。

山形縣有好吃的櫻桃。

神戶是兵庫縣的縣政府所在地。

北海道什麼都很大。

以上，
都是初級日文要學的東西，
但既然要教，我們會教一些日本人的常識給學生。

（這樣子以後學生和日本人聊天，
　更有東西可以聊。）

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後續的課程

等到基礎慢慢打穩了，
我們會教簡單的旅行用語，
比如買衣服常用的對話，
結帳時會用到的講法。

另外，
我們會帶學生學耳熟能詳的日文歌。

這樣學習的好處是，
一來大家熟的東西比較好記，
二來可以學習其中的單字、用法，
三來，可以藉此熟悉日文的基本規則。

透過歌詞，
學生可以學到副詞、形容詞的概念，
可以學會動詞變化、句型。
 

更重要的，
我們不是教學生死背文法，
而是從歌曲中，很自然地學習。

透過歌曲熟悉日文，
基本的動詞、動詞變化都會了之後，
我們又可以學習更難的旅行用語。

之後等到Ｎ３程度，
課就會由正樹來上了，
到時候，
我們會從日本人平常在看的短文，
有趣的日本故事，網路上的討論來學日文。

再慢慢地轉向雜誌、新聞（Ｎ２）
然後是一些日本文學、散文、研究（Ｎ１）
 

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請推薦你的朋友來上課

老實說，
我們這篇課程說明，
沒有學過日文的人應該無法完全理解正樹在講什麼。

（簡單來說，就是有趣、實用，
　不會強迫你背東西，自然而然可以學會）

但學過日文的同學，
應該看得出來上面課程的豐富與有趣。

如果你曾經學過日文，
但想要砍掉重練，請一定要來上課。

如果你有朋友想學日文，
看了我們這篇文章後，
覺得我們的課程對他有幫助，
請務必推薦給你的朋友。

如果你不住在台北，
家裡附近沒有喜歡的補習班，
請務必來我們這邊報名，
我們的課都有上傳到網路上
在我們FB的課程社團裡，供我們的學生使用。

老師可以讓同學透過網路問問題，
裡面的影片，也可以無限次觀看。

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另外，
正樹我短時間真的不會再開初級班了，
所以想要跟著上新課程的人，
請務必把握機會，跟家榕老師一起學日文。

家榕是位好老師，
很願意為了學生想方設法，
讓學生學得更好。
我們也常為了教學，一開會就是一兩個小時。

總之，正樹推薦，品質保證！
 

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有興趣請聯絡我們的線上櫃檯，
報名和繳費，都可以在線上完成喔！
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