- 2019,N2句型加強班
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- 共8堂
- 遠距:4320
- 正樹老師
- 馬上報名課程
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我來跟大家說明,
報名這門課程,
比起自己唸,有什麼好處。----------------
一 保證課本看得完
我們課本選用的是大新書局的
「新日本語能力試験対策N2」這本書。
選用這本書的理由,
是他們家的文法整理得最好,而且最完整。
「那,我自己買書回家看不就好了?」
同學可能會這麼想,
但你也知道的,
買書和看書,以及看完一本書,
是完全兩回事。跟著我們上課,
乖乖做作業,
咻地一下,八週,
這本書就完整看完了,
而且還會收獲很多其他的東西(我等下再講)自己看的話,
是有一定程度的可能性看不完的。所以,
想要考N2,
但又覺得自己很可能不會看完的人,
請來報名這門課。----------------
二 幫助你的記憶
「句型好多,根本背不起來……」
這是很多考生都會遇到的問題。
(話說,我自己最近在準備京都檢定,
也遇到東西好多的問題。
33座衹園祭的山鉾,
兩百多間的寺廟……)扯遠了,
針對檢定句型,
我可以提供兩種幫助。
第一,我可以說文解字,
讓大家搞懂其中的邏輯。
比如下面,
是我在N1句型加強班中,
寫給同學們的解析…ご飯に味噌汁
考えに考えて
一人や二人
壁という壁
aにb= a 加上b
考えますに考えて 和第一句型很像,直接翻是a加上a
概念是 重覆a這個動作,思考再思考
~に 有結合的概念。兩個東西結合在一起。
一人や二人 很難得地,這是我沒見過的句型。
測試了一下,它的意思應該是「舉例」
(和~や~など 的概念一樣)用來大概說一下「數字的範圍」
壁という壁 我的解法是「所有可以稱為牆的牆壁」
也就是「所有的牆壁」之意。
搞懂其中的邏輯,
就能找到規律,減輕記憶的負擔。
第二點,
我會向大家分享
要怎麼記憶大量的東西
比如說:要背的東西很多,壓力很大時怎麼辦?
怎麼整理會比較好背?
如何利用「遺忘」,幫助自己背起來
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三 閱讀訓練
如果你一路從上面的解說,
讀到現在這邊,
我必須說,你賺到了,
因為接下來的這句話很重要。
「檢定考文法分數的高低,
其實取決於學生的閱讀能力。」
我這句話聽起來很諷刺,
卻又真實無比。許多考生,
之所以文法、閱測的成績不甚理想,
問題往往出在於「他們一直背背背,卻很少真正去閱讀日文」
「無法真的讀懂題目,背再多東西是沒意義的」
所以正樹日語的句型加強班,
很重要的一個任務,
就是引導學生去閱讀。具體上怎麼做?
我會教學生如何在「學習句型」的同時,
上網找有意義的例句。只有你習慣去看日本人平常用的日文,
才會漸漸培養出理解能力。
在這個同時,
你對所學的句型,
又會特別有fu。比方說下面這個句型…
一人や二人
走行距離が10万や20万を超えた 車でも
査定や下取りはできるのでしょうか。一般的には SDカードの寿命は 5年10年らしいけど、
2年や3年くらいで データ壊れてしまう ことがあるんだって。
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四 相似句型的比較
這也是常常困擾同學們的問題。
比如說…車はもとより、自転車も。。。
見た目はともかく、味は。。。
「~もとより」和「~ともかく」有什麼不一樣?
答案是,
請注意一下助詞的部分…車はもとより、自転車も。。。
見た目はともかく、味は。。。
前者使用~も,
就表示狀況其實是一樣的。
「車子就不用說了,連腳踏車都沒有」後者的話,
由於它算是 Aは~ Bは~ 的基本句子,
所以這是用來做前後比較的。
「外表怎樣怎樣,味道倒是怎樣怎樣」
但,重點來了。
我要跟大家強調一個概念,
就是在學習日文句型時,
「千萬不要」去背句型的中譯。我上面給的中譯,
是為了更幫助同學了解其差異,
但說真的,我們之所以會搞混一些句型,
就是因為我們背的中譯往往似是而非。那要怎麼記呢?
我在上課的時候,
會帶著大家學習「用日文來學日文」
這一招往往會收到奇效。比如「車はもとより、自転車も。。。」
「~はもとより」=「〜はもちろん」
「見た目はともかく」
「〜はともかく」=「〜はまずおいといて」
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結論
簡單來說,
如果你嘗試過學習N2句型,
但成果不如預期的話,
可以考慮正樹的<N2句型加強班>學習上的疑難雜症,
我都可以解決。
更重要的是,
我們可以藉這次學習的機會,
培養更好的文法概念&學習概念。來上課,不會吃虧的。
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